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工作报告教研组工作报告优秀例文

2020-09-11 18:03:53通告通知
教研组工作报告优秀范文 开展教研组工作,是为了提高教师教育理论水平和业务能力,搞好教学工作,提高学校
教研组工作报告优秀范文

 开展教研组工作, 是为了提高教师教育理论水平和业务能力, 搞好教学工作,提高学校教学质量。

 下面是整理教研组工作报告优秀范文的范文,欢迎阅读 !

 教研组工作报告优秀范文篇一

 回顾一学期来, 我们六年级语文教研组全体教师立足岗位, 团结协作,求真求实,教书育人,顺利而圆满地完成了教研任务。现简单总结如下:

 一、加强过程管理,教研扎实有效。

 加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,我们始终认

 真落实中心校的要求, 认真制定教研工作计划, 坚持中心校教研制度,

 加强过程管理,以保证教研扎实高效,保证毕业班的语文教学质量。

 二、提倡互相学习,提高教师素质。

 1、和谐、合力

 构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。 教师之间相处

 融洽,将提高我们的工作效率,提高教学效果。我们组的老师无论年

 龄大小,个个坦诚、无私。每月一次的教研组活动,都是在轻松、愉

 快的氛围下进行的。我们研究教材、教参的重点、难点,探讨教育教

 研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生学习中的疑难问题,互相

 学习,互相探讨,谁也不保留。

 2、同学、共进

 我组教师们积极参与 "我的教育教学故事 "活动,活动中,大家结

 合自己平时的教育教学实际, 认真撰写教育教学故事, 纷纷讲述自己在教育教学实践中遇到的问题, 以及发生在自己身上生动的教育教学故事。老师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事, 但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断,不时会心地笑。每位老师发言结束,我都组织本组教师讨论,给予评价。

 这次交流活动, 让大家看到了看似平凡的教学工作, 却体现出教师们的敬业精神 ;看似平静的教学生活,却倾注了教师们多少的心血 ! 从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。

 在教学生活中有

 许多值得回味的经历,也会有许多值得探讨的故事。这次 "我的教育教学故事 "交流活动给我们留下的不仅仅是回味,更多的是思索。

 3、碰撞、收获

 在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点, 那就是公开课。

 众所周知,素质教育的主渠道是课堂教学, 教师认识的提高, 观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤

 为重要。窦桂梅老师用她的实际经验告诉我们: 公开课是教师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头教师的思维, 针对自己的教学的薄弱环节, 以同行为榜样, 研究他们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美。

 本次教研中,我们六年级教研组段钗曼老师承担了《诗经采薇》的公开课教学。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教师则深入思考,广泛讨论,各种教学观点相互碰撞。我们在欣赏、品味

 的同 ,也有太多的感 、反思和争 。很好地达到了 " 以 促 、以 促研、以 促教、整体提高 "的目的。

 三、自 教学 ,教研无极限。

 好方法大家 源共享, 困 大家一起解决。

 我 教 在主 教研前后 是 插 地 行交流: 上完 后都会找机会 自己 是否达到了 期效果 ;学生 有没有什么特 好或不好的反 ; 出 了哪些新 ,是怎么解决的 ;大家再商量着 有没有更好的 解方式,以便 没上 的其他老 能吸取 , 更好地把握教材 ; 六年 是 班, 学 任 重, 力大,但是考 到孩子 玩的天性,我 要如何开 和利用各种教育 源, 造性的 好学生 文 践活 我 成 在一起,相 融洽,互相帮助,高效合作。

 平 我 互助, 但是我 也有 了一个知 点的理解分歧而争 不 的 候。但当意 一 ,大家都会会心一笑。

  之,教研 工作是提高教 教育理 水平和 能力, 搞好教学工作,提高学校教学 量的重要保 。在 一学期里,我 付出,我 收 ,添了几分 ,也多了几分教 。我 相信,在 本学

 期工作的基 上,在各位教 的共同努力下,下学期我 将本着 " 勤学、善思、 干 " 的准 ,一如既往,再接再 ,一定可以把工作搞得更好。

 教研 工作 告 秀范文篇二

  匆匆,一学期又很快 去了,回 本学期的工作,我 教研 的每一位老 工作勤勉踏 、 极 取,我 以学校教学工作 划

 为指导,从规范入手,以构建活力课堂为中心,以学生为中心,有目

 的,有计划地开展各项教育教学工作, 以全面提高本组语文教学水平

 及语文教学质量。

 一学期来,我们主要做了以下工作, 简要小结如下。

 (一)有效备课,扎实上课,努力构建活力课堂

 课堂是教学研究的主阵地, 我们教研组成员能立足课堂, 通过多

 层次、多形式的研究,探索教学规律,努力实现理念与实践的统一、

 共性与个性的统一、形式与效益的统一。

 1、有效备课。充分利用每次集体备课的时间,开展以教研组为

 单位的集体备课研讨活动。备课做到 "四突出 ":突出对教材的理解,

 务必正确、全面、深刻 ;突出对方法的选择,既要选择教法,又要选

 择学法 ;突出对练习的设计,练在重点处、难点处、疑点处,力求有

 趣味性、层次性、多样性 ;突出对班上后进生的关注,让他们参与教

 学过程,获得最大可能的发展。教学设计追求 "同中求异 " ,注重教学

 后记、教学随笔的实效性。

 2、扎实上课。磨课做到:结合新课程理念,注重学生学习方式

 的革新 ;结合课题研究,注重成果的推广应用 ;结合现代技术,注重教

 学手段的创新。评课做到:上课教师说课、听课教师议课、骨干教师

 点评。真正做到 "人人参与,人人思考,人人发言,人人受益 "。

 3、充分发挥骨干引领作用,充分挖掘组内教师的工作潜力,按 "

 用人之长,人尽其才 "的原则进行分工合作,积极营造 " 自觉学习、学

 人之长、人人善思 "的学习氛围,积极切磋教法学法,积极上好课改

 实践课、研究课,开展评课交流,及时总结经验。

 (二)多种形式激发学生课外阅读兴趣,引导学生好读书,读好书

 课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继续与扩展。

 在开放的语文教育体系中, 课外阅读不是游离于语文教育过程之外的 " 点缀 ",更不是可有可无的 " 软任务 ",而是语文教育的一个重要组成部分。

 全日制义务教育 《语文课程标准》 (实验稿 )明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,是

 学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

 要加强对学生阅读方法的指导, 培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。要培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。小学阶段课外阅读总量不少

 于 145 万字。

 因此本学期, 我教研组老师积极组织学生进行课外阅读。

 开学报名第一天,我们四个班就向家长推荐了我们本学期的必读书目和选读书目,让家长为孩子的课外阅读作些准备。

 为了进一步激发学生课外阅读的兴趣,我们各班又成立了 "读书角 ",给学生提供阅读平台。另外,我们还经常利用语文课,综合课开展 " 好书推荐 "" 佳作赏析 " 等读书活动。这些活动都很好地激发了学生读书的兴趣。

 引导学生广泛地课外阅读, 这一工作任重而道远, 作为语文老师的我们责无旁贷地要继续把这一工作做好, 引导我们的孩子读经典的书,做有根的人。

 一学期来我们实实在在地做了一些工作,当然也存在一些不足:

 如仍有一些学生学习态度不端正,作业马虎 ;在优秀学生的培养上,

 花得 也不多 ; 堂上,一些学生思 不 活

 因此,下学期我 将 立足 堂 一主 地, 一步培养学生良好的学 ,做到因材施教,激 学生学 的 极性。力争 每一个孩子 上 文,享受 文,享受祖国的 言和文字。

 是我 六年 教研 所有成 共同的心愿。

 教研 工作 告 秀范文篇三

 由于五、六年 教研 在 10 月中旬 行了 整,六年 文 独成了一个教研 , 就本期的工作作一个 段小 :

 一、主要工作:

 1、 真学 新 , 教 的教育 念。

  内老 利用教研活 学 新 , 掌握教材特点, 改革教学方法,力求提高教学 量, 通 学 大家充分 到要 学生学 的 极性和主 性。

 教学 程 是在教 指 下学生自己 和感悟的 程。教 在学生 疑的基 上, 安排有价 和启 性的 ,指 学生 思考。

 2、 内开展了人人献 活 ,推出了 上校 研究 。

 3、配合学校 好了普通 推广工作,我 推 了刘 、

  、夏淑容、 平参加校普通 大 ,荣 了一等 和三等 。各

 班 配合大 部推 出一名同学参加校普通 大 , 取得了 良的成

  。各班 好学生 好了 小 和推普小 , 有二十余名同学

  。

 4、 好 内教 参加教研活 ,大家相互听 、 。平

 在教学中遇到问题,大家互相探讨,互帮互学,期末大家共同制定复

 习计划,拟定测试卷,都圆满地完成了教学工作任务。

 二、今后努力方向:

 1、继续加强组内教师相互听课、评课,互相交流。

 2、继续加强集体备课。

 3、加强理论学习,提高理论水平。

 4、在学生中多开展一些竞赛活动,拓展学生的思维,提高学生

 的综合素质。